具身认知视域下的学科实践

具身认知强调“身体感觉—运动系统”是意义创造和概念理解的核心。将具身认知作为有力的理论视角来透视学生的身体行为、感知体验与学科实践之间的关联,探讨具身认知视域下学科实践的意蕴、面临的挑战及其实施策略,对于促进学生深层次的理解和学习效率的提高具有重要意义。