基于深度学习的高中物理教学活动设计研究——以“电容器的电容”为例

《普通高中物理课程标准》中指出,高中物理教学必须以培养学生的核心素养为目标,将培养学生的“物理观念”“科学思维”以及“科学探究精神”等作为教学的主要目标开展深度学习。深度学习必须要以深度理解为宗旨,以促进学生核心素养的培养为指引,从深度理解、批判性思维以及知识迁移等深度学习目标出发,引导学生参与到课堂研习活动中,使学生能够全身心投入到高中物理学习中。