小学语文家校结合实施课后分层作业的探索

国家相继出台政策,要求减轻学生负担,提高教育质量,落实立德树人根本任务,并指出教师要系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业,鼓励布置分层、弹性和个性化作业,认真分析学情,加强作业指导,及时反馈,还要在指导家庭教育中起作用。经对我校的中高年级学生、家长及小学语文教师进行课后作业的问卷调查(其中,学生801人、家长781人、教师36人),了解到对有差异的学生布置相同的作业,未考虑学生的需求,会对学生造成负担。