小学语文主题单元整合教学策略研究——以统编版四年级下册第四单元教学为例

从整体性思维和全局性视角出发,围绕着单元主题而创设学习情境,重构、整合教学资源,展开以单元主题为中心、以学习任务群为引领、以学习任务为载体的主题单元整合教学,有助于改变小学语文传统的片面注重技能训练以及知识记忆的教学方式,让学生参与语文实践活动、经历语文知识形成,从而有效提升语文学科核心素养。