摘要
劳动教育是培养学生综合实践能力的重要组成部分,它不仅有助于学生认识劳动的价值,还能培养他们的责任感、合作精神和创新能力。在小学阶段,劳动教育尤为关键,因为这是学生形成初步劳动观念和习惯的关键时期。然而,随着社会的快速发展和科技的进步,劳动的形态和内容也在发生变化,传统的劳动教育模式已经无法完全适应新时代学生的需求。因此,研究小学进阶式劳动教育策略就显得尤为重要。
出处
《天津教育》
2024年第25期80-81,共2页
Tianjin Education
基金
淄博市教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“新课标背景下小学进阶式劳动教育实践研究”(课题编号:2023ZJZX012)的研究成果。