小学低学段数学多样化学习方式——以“跟我学数学”活动为例

数学在小学教育中是非常关键的基础性课程。在传统的教学模式下,小学低学段数学的学习方式较为单一,缺乏生机与刚性,在课堂教学中存在着一定的问题,导致学生的学习热情低下,阻碍了学生创新思维的培养。在新一轮课程改革的背景下,加强对学生综合素质的培养是十分必要的。教师应积极主动地参与新课程改革,加强对数学教学的认知,积极采取多样化的教学方式,承担起指导学生正确学习的重任。本文以“跟我学数学”活动为例,探讨新课改视域下小学低学段数学多样化的学习方式。