巧用逆向思维 优化初中数学课堂教学

随着新一轮课程改革的不断深入,传统教学思路和教学方式的局限性日益显现出来,义务教育数学课程在人的理性思维和个人智力发展中发挥着不可替代的作用,初中生正处于认知和思维发展的关键时期,因此有必要将数学课程作为培养学生思维能力的重要载体,巧用逆向思维,引导学生解决实际问题,实现知识的有效迁移。目前初中数学教学仍然以教师口头传授为主,学生的主体性并未得到充分体现,为了提高初中数学教学的有效性,教师要以学生发展为本,以教材内容和班级学生实际发展需求为教学依据,积极探索科学的教学策略,促使学生逐步形成适应终身发展需要的核心素养。