小学数学非书面作业的设计策略

作为研究空间形式与数量关系的学科,数学需要经过大量练习和巩固才能深刻掌握知识。在当前教育改革背景下,设计有效的非书面作业至关重要。在设计非书面作业时,教师既要有效减轻学生学习负担、保障其学习兴趣,又要通过实验、操作、调查等形式帮助学生加深对数学知识的理解,提高其学习能力。