基于学科融合的小学美术项目化教学策略探究——以《山山水水》为例

美术学科实践性、多元化、包容性的特点,使其与其他学科之间有着很强的交叉关联性。教师综合运用多学科知识,可以有效发展学生的美术素养,提高学生的美育水平。教师在教学时,要在学科融合的基础上开展项目化教学,将多学科的优势充分融入专业化、深度化的项目化教学当中,引导学生从不同视角探索美、发现美、创造美,进而提高学生的艺术表现力。