小学语文教学中对留守儿童渗透情感教育的路径

小学阶段是学生情感发展的关键期,语文作为小学教育中的基础学科,既要承担起传授语言文字知识的任务,还应密切关注学生的情感发展。尤其对留守儿童来说,其因缺乏必要的家庭关爱和情感支持,容易出现情感缺失问题,进而影响其健康成长。因此,语文教师应承担起情感教育的重任,从深挖教材情感元素、搭设真实教学情境、关联学生实际生活、以自身情感感染学生等多方面出发,在小学语文教学中渗透情感教育,助力留守儿童健康、全面发展。