三“势”迭代:中职教师教科研素养提升策略

立足中职教育教学实际,从中职教师的专业发展之本、职责使命之任和终身发展之趋三个角度,探究提升中职教师教科研素养的意义。在此基础上,从发现“真问题”、开展“真研究”、实现“真进阶”三个维度,顺势而为、乘势而上、因势而新,探索提升中职教师教科研素养的“三‘势’迭代”策略,旨在培养中职教师“求真”习惯、“务实”素养、“前瞻”格局,助力中职教师的专业发展。