新课标视域下小学语文大单元教学策略

大单元教学模式主张打破教材的章节、单元限制,将有关联的知识整合到一个大单元内,引导学生逐步探究、整合、应用,最终形成完整的知识体系。在小学语文课程中组织大单元教学活动,有利于改变单一课时教学、零散化教学现状,将灵活整合听、说、读、写活动,培养学生核心素养。《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调了语文课程的整体规划,所以小学语文教师应主动构建大单元教学模式,将零散的课时活动串联起来。具体来说,教师可从五个角度出发组织大单元教学活动,即根据教材特点设计大单元教学目标、围绕单元主题创设大单元教学情境、秉承学为中心组织大单元探究活动、基于单元结构完善大单元总结、通过即时反馈落实大单元评价。