基于现实生活背景发展数据分析能力——以“分段整理数据”的教学为例

教师将生活实际与教学内容深度融合能优化小学生的思维,提升教学成效。研究者以“分段整理数据”的教学为例,探讨基于现实生活背景发展学生数据分析能力的教学策略:情境问题先导,激发需要;经历整理过程,体验方法;对比解决问题,深化理解;应用巩固拓展,提升学力。