期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

建构数学“童·真”课堂,发展学生高阶思维

下载PDF

导出

摘要 “童·真”课堂要求教师与学生“牵手”、与学生“散步”,让学生主体在课堂上真正“立”起来。建构数学“童·真”课堂,教师要发展学生高阶思维,要让学生进行“童思”“童探”“童创”。

作者柏雪峰

机构地区江苏省扬州市江都区大桥中心小学

出处《数学教学通讯》 2024年第28期85-87,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

基金江苏省中小学教学研究第十四期重点自筹课题“指向高阶思维生长的小学数学‘童·真’课堂实践研究”(2021JY14—ZB44)。

关键词小学数学童·真课堂高阶思维

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1彭国庆.小学数学学科基础素养分析与培养[J].教学与管理,2019(14):30-33. 被引量：12
2王平.小学数学教学中儿童经验的现状与实践策略[J].教学与管理,2022(20):55-58. 被引量：2

二级参考文献3

1史宁中.《数学课程标准》的若干思考[J].数学通报,2007,46(5):1-5. 被引量：148
2郭玉峰,史宁中.“数学基本活动经验”研究:内涵与维度划分[J].教育学报,2012,8(5):23-28. 被引量：75
3严育洪.材料分析:培养学生的数学阅读理解力[J].中小学教师培训,2018(9):50-54. 被引量：3

共引文献12

1彭国庆.小学生数学阅读困难分析及应对策略[J].中小学数学（小学版）,2022(9):15-17. 被引量：3
2马竹兰.小学数学教学现状及改善策略[J].当代家庭教育,2023(7):188-190. 被引量：1
3刘士锋.浅析小学数学课堂中学生问题意识的培养方法[J].教学管理与教育研究,2019,4(19):70-71.
4彭国庆.小学数学深度学习的实施策略[J].教学与管理,2020(17):56-58. 被引量：27
5薄梅.关于小学生数学素养培育的思考[J].数学学习与研究,2020(18):106-107.
6李春英.浅谈深度化学习的小学数学课堂教学策略[J].数学学习与研究,2021(13):137-138. 被引量：2
7李艳.小学数学“立学”课堂“问学”策略的优化[J].教学与管理,2021(29):54-56. 被引量：1
8刘志彪.学力提升视野下“单元—课时”整体性教学设计[J].教学与管理,2022(8):55-57. 被引量：2
9奚家傲.教学转型提升小学数学核心素养[J].文理导航,2022(23):31-33.
10杜建军.城郊区域小学生数学学习拖延成因剖析与对策的个案研究[J].新教育（海南）,2022(17):71-72.

1刘佳丽.小学数学课堂情境的运用策略探究[J].数学学习与研究,2024(16):134-136.
2仇蕾.单元整体视域下开展数学结构化教学的研究[J].数学教学通讯,2024(19):58-59. 被引量：1
3杜云龙,陈玉艳.回归知识原点突破含参困境——以三角函数中ω取值范围的求解为例[J].教学考试,2024(32):28-30.
4邹兰英,郭新春.优化课堂教学方法提高学生珠心算能力[J].珠算与珠心算,2024(3):53-55.
5孙凯.建构数学模型感悟数学思想——一道测试题的评析、求解及教学启示[J].中国数学教育（初中版）,2024(8):33-36.
6孙红娟,柏永华.数学实验在小学数学概念教学中的应用探究——以人教版小学数学教材五年级下册“公倍数和最小公倍数”为例[J].辽宁教育,2024(17):22-25.
7胡晨阳.数学素养驱动下的数学项目学习——抛掷图钉“钉尖朝上”的概率与抛掷高度的关系实验研究[J].中小学数学（初中版）,2024(10):13-15.

数学教学通讯

2024年第28期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部