从视频到读物:科普类知识账号跨媒介传播过程探究——以“这不科学啊”抖音账号为例

科普类短视频成为深受大众喜爱的科学传播的重要载体,其独特的内容生产特征与传播策略值得深入探讨。“这不科学啊”抖音账号在科普类短视频领域表现非常突出,不仅传播了科学知识,还收获了大量粉丝,后期在科普读物转化方面也非常成功。通过对其该账号进行深入分析,旨在探究科普类短视频的内容生产特点与传播策略,以期为科普类短视频的健康发展提供有益参考。