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开放性问题设计的原则与方法的研究
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摘要
数学开放性问题可促进学生数学思维品质与创新能力的发展,具有育人价值.开放性问题有着结果开放、思路开放、情境开放与对象开放等特征,在创设时需遵循挑战性、学生主体性、思维性、实用性等原则.文章着重从如下三方面论述开放性问题的设计措施:开放问法,发展“三会”能力;开放结论,发展推理能力;开放情境,发展创新意识.
作者
孙欣
机构地区
江苏省苏州市吴江实验初级中学
出处
《数学教学通讯》
2024年第26期67-69,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
开放性问题
原则
问题
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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