摘要
“测量不规则物体的体积”是小学数学必学的课程内容,目的是在学生学习常见的立体图形体积计算公式之后,引导学生综合运用测量与体积有关的数学知识,通过测量生活中不规则物体的体积问题,进一步深化学生对相关概念、公式、方法的理解,发展学生的量感、空间观念、推理能力和创新意识。关于这部分内容,现行数学教材基本都是引导学生测量“能沉入水底的不规则物体”,基本不涉及“漂浮水面的不规则物体”。即使有学生联系生活实际,提出“遇到漂浮的不规则物体怎么办”及“如何减少测量误差”时,教师思考得也不够全面,导致本应生动有趣的数学课程地位弱化、探究虚化。
