“金刚石、石墨和C_(60)”教学

以“金刚石、石墨和C_(60)”为例立足学生的生活经验展开教学,选择学生熟悉的蜡烛燃烧实验并链接科技新闻导入情境,巧妙设计了“实验导学,明确目标”“亲身体验,感受新知”“追根溯源,思维训练”等环节。通过真实情境和实验活动不断设置认知冲突,引导学生自主学习,通过丰富的课堂活动,使学生在“做中学”“用中学”“创中学”,形成对碳单质多样性的认知,发展学生化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任素养。