建立“关系意识”推动文本整合——以八年级上册第四单元为例

在初中语文散文教学中,培养学生的“关系意识”可作为提升学生思维能力,改善散文教学现状的切入点之一。教学中可围绕“文章内容之间”“文章内容与语言形式之间”“作者表意与读者体悟之间”这三重关系进行文本解读,并据此组织散文阅读教学。具体实施过程中,可用问题链帮助学生形成思维路径,或借助思维导图和读写实践任务来帮助学生深入分析文本关系。