形创中考新试题,意呼教学重素养--2024年福建省初中学业水平考试数学卷“综合与实践”试题特点及教学导向

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摘要文章以2024年福建省初中学业水平考试数学卷第24题为例,分析综合与实践试题的特点,提出其对于初中数学教学落实课程标准理念、重视教材的深度挖掘、加强作业的优化设计等启示。

作者林山杰翁桂萍钱德春

出处《福建教育》 2024年第42期37-39,共3页

基金 2022年度福建省教育系统哲学社会科学研究课题“‘双减’背景下初中数学作业的优化设计与应用探究”(省中青年教师教育科研项目基础教育研究专项,编号:JSZJ22023) 福州市教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“‘读思达’视角下初中数学阅读的教学实践研究”(编号:FZ2022GH045)的成果。

关键词初中数学综合与实践特点赏析教学导向

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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