阅读存折,催生“小书虫”

活动背景上个学期,班级阅读区比较“萧条”,孩子们的阅读兴趣不高。充沛的阅读热情、良好的阅读习惯,需要教师适时地推动、有策略地引导。这个学期,我们循着问题的根本、步步深入,作出一些改变,重新点燃孩子们的阅读热情。