微点放大:核心素养视域下大单元设计路径探究——以统编高中语文教材必修下册第六单元为例

大单元教学须有一个精当的切入点才能举重若轻,笔者认为“微点放大”是一个很好的方法。什么是“微点放大”?“微点”是单元内几篇文章呈现的一个共性点,也是作者借以传递深刻思考的发力点,同时最好还是学生可以直接感受的敏感点。比如统编高中语文教材必修下册第六单元,共设置3课5篇小说,分别为:《祝福》《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》《促织》《变形记》。