“督”需有为,“导”亦有道——县域学前教育督导现存问题与改进建议

为了解县域学前教育督导现状,笔者以湖南省H县为样本,开展深入的实地调研。一方面,通过对H县5位督学的深度访谈,深入了解县级学前教育督导机构设置、督学队伍建设以及督导实践等方面的情况;另一方面,通过访谈该县10余位幼儿园在职园长,挖掘影响教育督导效果的关键因素。此外,笔者还随同该县教育督导室督学团队实地督导县级公办园和民办园,收集了有关H县教育督导现状的一手资料,在此基础上对H县学前教育督导情况进行分析研究,并提出改进建议。