内蒙古地区生物医学工程本科毕业生对毕设导师指导满意度调查及影响因素研究

目的利用问卷调查法,调查内蒙古地区生物医学工程本科毕业生对毕设导师指导满意度,明确满意度的独立影响因素,并提出针对性改进措施。方法2023年9月至11月采用自愿抽样法,以内蒙古地区某三级甲等医院临床医学院2022届和2023届共计79名本专业毕业生为研究对象,本研究团队自行设计问卷,共计15题,调研并对比两届毕业生对导师指导毕设满意度差异,采用多元线性回归模型分析导师指导毕设满意度的影响因素。结果对比两届学生及导师基本情况差异无统计学意义(P>0.05)。2022届及2023届毕业生对导师指导毕设的满意度总评分分别为71.0(14.8)分和74.5(4.8)分(Z=2.273,P<0.05)。其中,条目“毕设开展前导师指导学生论文写作技巧”(b=4.882,t=2.577,P=0.013)、“毕设难易程度”(b=3.149,t=3.124,P=0.003)、“导师及时答疑并提出具体建议”(b=4.183,t=2.486,P=0.016)、“师生交流频率”(b=2.039,t=3.574,P=0.001)为满意度总评分的独立影响因素,且与满意度呈显著正相关。结论内蒙古地区生物医学工程毕业生对毕设导师指导满意度较高,学生科研技能培训和导师全流程毕设指导是提高满意度的关键,将有助于提升专业本科教学质量。