摘要
情境演绎彰显了东方文化的智慧。在道德与法治课程教学实践中,教师要创设指向生活的情境。通过情境演绎,引导学生经历生活化的道德与法治课程学习实践。用生活情境展示道德与法治内容之“真”、方式之“美”、动力之“情”、潜质之“思”。指向生活的道德与法治课程的情境演绎是无声的,它改变了学生的道德与法治课程的学习、实践方式,让学生的道德与法治课程学习从被动转向主动、从肤浅走向深度。指向生活的道德与法治课程的情境化演绎,彰显了本土教育文化的独特优势,顺应了世界教育文化改革的潮流、趋势。
基金
2023年度南通市教育科学规划课题“情境演绎:指向生活的德育实践范式研究”(QN2023009)。
