新工科背景下机械类课程思政教学体系的构建与实施

新工科背景下,培养德才兼备的机械类工程技术人才是推动国家现代工业快速发展的核心要素之一,而优秀人才培养离不开课程思政的浸润与滋养。当前课程思政仍存在思政元素碎片化、教学体系不完整、评价手段单一等问题。文章聚焦机械类课程思政教学体系构建,深入挖掘思政元素,有效开展课程思政教学,并通过多个角度评价课程思政成效,以达到机械类专业教育与思政教育同向而行、协同育人的目的。