摘要
思维型课堂以培养学生核心素养为目标,以发展学生思维能力为重点,是当前小学科学教学的研究热点。概念教学是小学科学教学内容的重要组成部分,构建概念教学中的思维型课堂,要理清小学生的思维特点和思维能力结构,预设教学模型,运用好有针对性的策略和流程。
出处
《基础教育课程》
2024年第11期20-27,共8页
BASIC EDUCATION CURRICULUM
基金
江苏省教育规划课题2022年度重点课题“指向理性精神的小学科学‘思维型课堂’构建的实践研究”(课题编号:B/2022/03/30)的阶段性研究成果。