基于案例式教学的线性代数课程思政教学改革实践与探索

文章基于地方院校线性代数课程教学的实践探索,剖析当前线性代数课程思政融入的常见误区,提出相应的解决方案,在此基础上梳理基于案例式教学的线性代数课程思政教学方法。教师需紧密结合学生专业背景,动态调整课程设计,明确思政目标,通过全过程案例式教学方式融入思政元素,引导学生树立正确的价值观,以满足其全面发展需求,为提升教学质量和人才培养质量提供有力支撑。