摘要
立足物质观,对“水银湖”的传闻展开科学证伪,并在此基础上提出三点思考,即以“水银湖”等科幻小说为命题素材,活化学生头脑中的物理观念,以原始物理问题提升物理教育的生态效度,以物理知识应用为中学物理教师开展研究的门径。
出处
《中学物理教学参考》
2024年第30期50-52,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
北京市教育科学“十四五”规划2023年度青年专项课题“基于项目式学习的高中物理单元教学模式的实践研究”,立项编号CDCA23145。
