高校海归教师发展现状研究——基于权衡理论多维视角的分析

随着中国加快构建全球竞争力的人才制度体系的成熟,以及海外高层次人才引进配套政策的优化,越来越多的海归人才选择回国任教,海归群体日益展现出时代担当。然而,海归教师群体为国内高等教育带来新的视角和活力的同时,其在文化适应、教学理念、职业发展路径等方面也存在不少问题,值得重视和关注。以南京大学、东南大学、苏州大学等45家江苏高校为样本,基于权衡理论的多维视角从思想状态、适应程度、职业发展三个方面综合探究海归教师的生存现状,以期为优化高校海归教师相关的人才政策提供参考依据。主要使用问卷调查法,多元线性回归分析等统计分析法展开分析。研究结果显示,大部分海归教师有不断增强的爱国情怀,能基本适应国内的工作环境,职业发展不低于预期,而薪资水平和学术环境是影响海归教师工作积极性的核心因素。进一步采用权衡理论分析海归教师的思想状态、适应程度与职业发展之间的关系及其协同机理,发现三者之间在一定程度上存在权衡关系,背后的机理来自个人价值与社会需求的动态平衡、文化适应与职业融入的双向互动、短期目标与长期愿景战略规划的平衡。因此,建议要优化现有人才政策和战略性管理,帮助海归教师在适应新环境、培养爱国情怀和推动职业发展方面取得平衡,实现个人价值与社会需求的有机结合。