摘要
新课标背景下,高中生物学科教学要注重学生的核心素养发展,着力培养学生的正确价值观、必备品格和关键能力。基于此,分析新课程标准下高中生物实验教学背景,并对高中生物实验教学现存问题加以阐述,包括教师教学理念有待优化、学生自主选择选修课程的动力不强、教师把控实验内容的能力有待提升、新课程标准要求与学生学习状态存在矛盾、教学进度与实验内容难以兼容、实验安全意识较弱、实验设备与条件限制、实验设计缺乏创新、实验教学环境缺乏探究性以及教师过于看重实验结果等。希望能为精准解决上述教学问题提供帮助,更好地发挥生物实验活动的隐性育人功能,落实立德树人根本任务。
