摘要
统计预测与决策课程是应用统计学专业必修课程之一,课程包括统计预测模型与统计决策方法,其存在教学深度不足、教学过程单一、内容缺少特色与创新、思政内容融入生硬等问题。本文从该课程的特点和教学中发现的问题出发,提出“以‘四问设计’为引线,‘数字思政’为依托的教学设计,融入‘数据思政’,实现‘课程迁移与融合’”的统计预测与决策课程思政教学改革,旨在激发学生学习兴趣、优化教学过程、提高教学反馈能力。
出处
《现代商贸工业》
2024年第19期207-209,共3页
Modern Business Trade Industry
基金
云南省教育厅科学研究基金项目“探析‘后疫情时代’下云南省大学生心理健康‘预警模型+干预机制’”(2023J1211)
昭通学院校级课程思政示范项目“公共数学——《高等数学》”(Ztjxsz202208)。
