问题驱动法在高中数学教学中的应用探究

新课标要求尊重学生的主体地位,将课堂还给学生,但高中数学知识难度大,学生知识储备与学习能力有限,所以需发挥教师的引导作用。针对教学内容提炼出的有价值的问题就是发挥教师引导作用、凸显学生主体作用的重要媒介,问题驱动法也由此而生。文章结合高中数学教学实际,就问题驱动法在高中数学教学中的具体应用路径进行探究,提升问题驱动法的应用效果,推动高中数学课堂教学改革,为一线教师提供可借鉴的教学范式。