探讨“体育核心素养”下小学体育游戏的优化策略

随着课程改革的不断深入,体育游戏在课堂中的使用频率也越来越高。小学体育游戏的应用不仅能提高教师专业素质,还有利于激发学生的运动兴趣,提高学生的综合能力,减轻学生心理压力。但在运用时要遵循安全性原则、创新性与趣味性原则以及简约性原则。教师在课堂中根据不同阶段的学生设置不同的游戏,开展体育文化游戏活动,构建体育游戏情境,提升学生进行体育锻炼的兴趣。