我国中小学体育课程模式改革与构建的新思考——基于美国“三大”体育课程模式的对比研究

在新时代背景下[1],中小学体育课程模式的改革与构建不仅是落实立德树人任务的必然要求,也是中小学体育课程模式改革与构建的大势所趋。本研究通过对比美国影响力最大的“三大”体育课程模式——个人与社会责任课程模式(TRSR)、团体合作学习课程模式(CLL)、运动教育课程模式(SE),结合廖哲勋教授提出的课程模式构建三要素:模式主题、功能与结构设定、支持系统与适用环境[2]。通过对比研究,总结美国“三大”体育课程模式的优势与不足,进而基于美国“三大”体育课程模式的对比研究提出对我国中小学体育课程模式改革与构建的新思考。