感统训练为主体的体育教学促进青少年全面发展实践探索

感觉统合是大脑和身体相互协调学习过程的映射,也是完成体育教学任务的基本前提。以感觉统合训练(简称“感统训练”)为主体的体育教学实践探索,是学校体育为促进青少年全面发展,针对当下学校体育教学存在的问题和发展路径开展的研究。文章从体育教学中的目的性活动出发,以新的研究视野,对感统训练与运动技术教学的有机融合进行分析研究,从本质意义上剖析青少年儿童发展的生物学基础、感统训练与体育教学的融合途径,探讨我国学校体育教学的发展之路,以期提升青少年体育素养,促进青少年全面、健康地发展。