浅谈“双减”背景下如何提升小学道德与法治课堂教学的有效性

在“双减”背景下,教育应朝着减负的方向发展。就小学道德与法治学科而言,减负的重点不仅仅是课业量与课外指导教学内容的减少,更是教学体验的优化与提升。基于此,本文以“双减”背景下小学道德与法治课堂的有效性提升为主题展开讨论,旨在为相关研究提供参考。