摘要
艺术教育是美育的重要组成部分,义务教育艺术课程包括音乐、美术等。当前小学音乐教育在培育学生审美感知核心素养方面还存在不足。教育戏剧作为一种创新性的教育方式,通过戏剧实践实现学习目标,能激发学生主动参与,深化理解与感受,从而提升其审美鉴赏力和艺术表现力。为此,教师可在小学音乐教学中引入教育戏剧,从导入、教学过程与评价等方面来解决现有的教学障碍,促进学生审美感知等核心素养的全面提升。
基金
2023年浙江省杭州市基教教研重点课题“乐剧嫁接:基于审美素养提升的教育戏剧融入小学音乐教学路径探究”(课题编号:L2023021)的阶段性研究成果。
