“三上三评三改”教研活动:教师专业成长新路径——记一次数学备课组教研活动

教师的专业成长离不开有效的教研活动。“三上三评三改”教研活动是在学校备课组层面开展的教研活动,其实施包括选定教学内容,布置任务,第一次上课、评课、改课,第二次上课、评课、改课,第三次上课、评课、改课等几个环节,其中三次上课、评课、改课分别以“教材理解“”能力培养“”素养提升”为主题。对教师而言,在这种集学习、研究、实践于一体的教研活动中“,三上三评三改”的过程是反思自我教学的过程,是提高课堂教学能力的过程,也是思维碰撞的过程。