高中英语审美阅读教学与学生情感策略培养

审美阅读既指在阅读中审美,又指在审美中阅读。情感策略是学生为了调控学习情绪、保持积极的学习态度而采取的策略。审美阅读是聚焦思维品质培养的深度学习过程,也是培养情感策略的重要媒介。在高中英语教学中,教师可设置真实审美情境激发学生的学习兴趣,多维度刺激审美感官增强学生的学习动力,设计层层递进的审美活动树立学生的学习信心,深挖语篇思想美锻炼学生的学习意志,开展小组审美探究培养学生合作意识,从而实现英语学科的美育价值。