《义务教育信息科技教学指南》有效应用的策略——以三年级教学单元《创作数字作品》为例

深入分析《义务教育信息科技教学指南》的核心素养要求、课程结构规划及实施路径,提出了策略建议,以期为一线教师提供实践参考。研究结果表明,遵循《教学指南》开展教学设计,注重跨学科融合与学生实践能力培养,能够显著增强学生的信息科技素养与创新能力,提升义务教育阶段信息科技课程的教学质量与效果。