基于科学探究核心素养的高中生物学数字化实验教学实践与思考

实验教学是高中理科教学的重要组成部分。进一步加强实验教学,增加学生动手实践和体验的机会以发展学生的科学探究核心素养,既是课标的明确建议,也是目前广大教师的共识。数字化实验由于其直观性、准确性等优点,极大地弥补了常规实验的缺陷与不足,受到越来越多的关注,并开始广泛进入高中课堂教学。研究以高中生物学数字化实验教学为切入点,例析了提升学生科学探究核心素养的途径与方法,并对数字化实验教学中出现的问题提出了自己的意见与建议,以期为通过数字化实验教学进一步促进科学探究核心素养的有效落地提供参考。