摘要
文章首先阐述了教育数字化转型的内涵,然后概述了“SPOC+BOPPPS”模式,接着提出了教育数字化转型视域下“SPOC+BOPPPS”模式在金融基础课程混合式教学中的应用,最后论述了教育数字化转型视域下“SPOC+BOPPPS”模式在金融基础课程混合式教学中应用面临的挑战与对策,其中应用部分包括“SPOC+BOPPPS”模式在金融基础课程混合式教学中应用的思路和“SPOC+BOPPPS”模式在金融基础课程混合式教学中应用的实践。
出处
《西部素质教育》
2024年第20期137-140,共4页
Western China Quality Education
基金
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“高质量发展背景下基于CIPP模型的中职会计事务专业建设评价体系构建研究”阶段性成果(编号:FJJKZZ23-050)。
