基于趣味教学的材料力学课程研究

材料力学作为工科基础课程,兼具理论与实践深度,但因其复杂性与枯燥的教学方式,常导致学生兴趣缺失。此次研究着重于通过趣味教学活化材料力学课程,旨在提升学习动力与教学质量。文章分析了材料力学课程现状,总结了基于趣味教学的材料力学课程的设计原则,提出了教学策略以及实践案例,并进行了效果评估,确保理论与实践并重,激发学生潜能,实现教育质量的飞跃。