核心素养导向下数学综合与实践跨学科主题学习

综合与实践是小学数学学习的重要领域,《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确指出这类课程活动的价值,并给教师提出了一系列教学建议。教师可以通过综合与实践跨学科主题学习活动,引导学生运用多学科知识分析问题、解决问题,从而积累丰富的数学活动经验,发展多方面能力。基于此,文章分析了在组织综合与实践跨学科主题学习活动时,教师如何从解决真实问题出发确定活动主题,如何围绕发展学生核心素养设计活动内容,如何通过组织活动引导学生体验学习全过程,以及如何通过组织反思、评价活动确保活动充分发挥育人作用。