幼儿园户外自主游戏环境的创设研究

环境对幼儿身心发展具有隐性教育的功能。具有趣味性和探究性的游戏环境能激发幼儿参与游戏的热情与学习兴趣。文章分析环境创设对幼儿户外自主游戏带来的积极影响,基于幼儿能力特点、幼儿园教育特征,围绕园本资源、自然资源、生活资源、主题活动、自主因素,提出几点教学活动策略,旨在为幼儿打造既有趣又安全的户外自主游戏环境,增强幼儿的游戏体验。