“物质的变化”单元跨学科教学实践

跨学科概念往往具有高度的概括性、系统性和整体性,能给学生一个用于认识世界的组织架构,帮助他们跨学科、跨学段地理解和联结学科核心概念。在小学科学教学中融入跨学科概念,不仅有利于培养学生跨学科应用迁移和创新实践能力,还能提升他们跨领域认知自然世界的水平,帮助其形成连贯、系统、科学的世界观。