“模拟电子技术基础”课程思政教学探索与实践

在目标导向、学生中心、产出导向3个原则的指导下,提出了“模拟电子技术基础”课程思政的目标体系、与教学内容的融合方式及教学方法、考核评定方式,重点阐释了课程知识点、专业核心素养维度与思政元素点三者之间的关系。实践证明,将课程思政融入教育教学改革,有助于学生专业素养和认知过程认识的提升,以及构建师生学习共同体。