摘要
在“新工科”与工程教育专业认证背景下,“通信原理”课程作为电子信息工程与通信工程的专业核心课,亟须探索课程思政的教学建设与实践方式。在分析“通信原理”课程特点与教学现状的基础上,明确了家国情怀、工匠精神、规则意识、科学精神4个方面的课程思政目标,挖掘了课程思政元素,完成了思政教学案例设计,形成了课程思政案例与思政目标的支撑矩阵,进行混合式教学与多元化考核评价,实现了专业教育与思想教育的有机融合,促进了学生思想政治素养和专业技术素养的双提升。
出处
《工业和信息化教育》
2024年第10期60-64,85,共6页
Industry and Information Technology Education
基金
2022年内蒙古工业大学课程建设项目“通信原理课程思政课程建设”(项目编号:SZ2022002)
2021年内蒙古工业大学教育教学改革项目“‘新工科’背景下通信原理课程的混合式教学建设研究”(项目编号:2021207)。
