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初中化学教学中思维导图的应用及其对学生知识体系构建的影响
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摘要
思维导图在初中化学教学中的应用,通过可视化和结构化的方式,帮助学生构建系统的知识网络,提升记忆效果、知识迁移能力和自主学习能力。它有效解决了传统教学中知识碎片化的问题,增强了学生对复杂概念的理解。整体来看,思维导图能够提高学习效率,并有助于培养学生的系统化思维。
作者
耿建铎
机构地区
甘肃省临夏回族自治州东乡族自治县移民(石化)中学
出处
《视周刊》
2024年第20期1-1,共1页
关键词
知识迁移能力
初中化学教学
思维导图
记忆效果
知识碎片化
系统化思维
自主学习能力
知识体系构建
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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